Page 12 - Perpustakaan Lemhannas RI

teknologi informasi dan telekomunikasi mewacanakan untuk membentuk model
reformasi pendidikan yang berkelanjutan untuk negara-negara berkembang. Selain
itu pendirian GEI terkait dengan cita-cita dan dukungan terhadap pendidikan global
dengan memberikan dan mengembangkan pengembangan nilai, metode dan praktik
terbaik dalam bekerja sama pada tatanan yang luas untuk mengembangkan inisiatif
pendidikan yang berkelanjutan.

Implikasi program Education For All untuk Indonesia adalah bahwa berdasarkan
data yang dilansir oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dalam aspek
melekaksara tanpa harus menunggu sampai tahun 2015, Indonesia telah mencapal
target ini pada tahun 2007 dengan jumlah melek aksara sebanyak 92,80 persen.
Keberhasilan yang sama juga terjadi pada paritas gender. Kemajuan signifikan telah
dicapai Indonesia untuk menyediakan akses yang sama bagi perempuan dan laki-
laki untuk semua jenjang pendidikan. Tahun 2011, indeks paritas gender pada SD
mencapai 98,16 persen, capaian Indonesia yang lain adalah pada tahun 2011,
angka partisipasi mumi (APM) sekolah dasar mencapai 95,55 persen.1819

Perkembangan lain yang terjadi pada lingkungan pendidikan global saat ini
adalah negara-negara maju berlomba-lomba untuk menarik pelajar asing, misalkan
Cina, Upaya mendorong masuknya mahasiswa asing merupakan strategi yang
sengaja dilakukan oleh pemerintah China, melalui investasi dalam hal beasiswa dan
fasilitas, untuk mendorong pemahaman yang lebih besar tentang budaya dan
bahasa mereka di kancah global, dan memperluas "kekuatan lunak" Beijing, rencana
lima tahun China untuk sektor pendidikan saat ini bertujuan agar lembaga
pendidikan tinggi di negara itu bisa menampung sekitar 500.000 siswa internasional
tahun 2020.1*

17. Perkembangan Lingkungan Regional
Negara-negara yang sedang berkembang di ASEAN, menempatkan investasi

di bidang pendidikan sebagai salah satu prioritas kebijaksanaan negaranya.
Prioritas yang antara lain diletakkan pada sektor pendidikan tersebut, didasari oleh
suatu keyakinan mendalam, bahwa perkembangan-perkembangan sektor lain
banyak ditentukan oleh variabel pendidikan rakyatnya.

18. http:/A(Vww.paudni.kemdikt)ud.go.id/pendiclikan-untuk-semua-di-indonesia-meIa]u-siginirikan.
19. http^/www.shnews.co/detile-20220-pelajar-3sing-dHchina-makir>-banyak.html.

39