Page 6 - Perpustakaan Lemhannas RI

8

b. Pendekatan.
Dalam menyusun Taskap ini, penulis menggunakan

pendekatan komprehensif integralistik dengan berbagai macam
literatur, pengalaman tugas, dengan ilmu sosial yang terkait dan
topik pembahasan, studi kepustakaan yaitu penelitian literatur
melalui buku, media massa, modul, mated ceramah maupun bahan
referensi lain yang relevan dengan pokok bahasan, menampilkan
fakta dengan perspektif Ketahanan Nasional dan berbasis
Wawasan Nusantara.

5. Pengertian-pengertian.
Untuk menyamakan persepsi dan interpretasi dalam menelaah

permasalahan yang diangkat dalam penulisan Taskap ini, maka diberikan
beberapa pengertian sebagai berikut:

a. Implementasi adalah pelaksanaan, pemantapan suatu
cara/teknik/doktrin dalam tindakan nyata sesuai aturan yang
ditentukan.4

b. Nilai Pancasila adalah nilai-nilai yarg terkandung dalam
ideologi Pancasila sabagai ideologi terbuka meliputi nilai dasar, nilai
instrumental dan nilai praksis.5

c. Nilai dasar adalah yaitu hakekat kelima sila Pancasila
meliputi; Ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kerakyatan dan
keadilan. Nilai dasar tersebut adalah merupakan esensi dari sila-sila
Pancasila yang bersifat universal sehingga dalam nilai dasar
tersebut terkandung cita-cita, tujuan serta nilai-nilai yang baik dan
benar.6

4 Pusat Bahasa-Depdiknas Rl, Kamus Besar Bahasa Indonesia on line, yang diunduh dari
http://pusatbahasa.diknas.go.id/kbbi/index.php, bulam Maret 2011.
s Kaelan, 2008, Pendidikan Untuk Mewujudkan Nilai-Nilai Pancasila, rasa Kebangsaan
dan Cinta Tanah Air, Paradigma, Yogyakarta, hal. 91.
6 Kaelan Ibid. hal. 91.