Page 14 - Perpustakaan Lemhannas RI

56

Katolik (96,5% dari penduduk), cohabits dengan keyakinan minoritas lain
(Protestan 2,2%, Muslim 0,3%, Budha 0,07%, Hindu 0,03%, antara lain).

f) Tingkat buta huruf yang masih tinggi (47% dari seluruh
penduduk) dan tingkat pendidikan penduduk rendah (hanya 15% dari
penduduk usia 18 tahun atau lebih telah memperoleh ijasah sekolah
tinggi).. Kesenjangan generasi berarti bahwa tingkat yang lebih rendah dari
buta huruf dan pendidikan sekolah yang lebih lama dapat diamati dalam
generasi sampai dengan 34 ttahun. Namun tingkat buta huruf masih tinggi
diantara generasi muda (35% pada kelompok usia 10 - 14, 20% pada
kelompok usia 15-19, 26% pada kelompok usia 20-24, 31 % dalam 25- 29
kelompok usia).

g) Proporsi rata-rata dari mereka dengan ijasah rendah, baik
ditingkat pendidikan menengah (15,4%) dari penduduk berusia 18 tahun
atau lebih) atau pendidikan tinggi (1,7% dari penduduk berusia 25 tahun
atau lebih). yang dalam hal apapun merupakan positif variasi dan tren
pertumbuhan di kalangan generasi muda dan dewasa muda (Proporsi
mereka dengan ijasah pendidikan menengah di rentang usia 20- 34 adalah
antara 28% - 23 %, dan proporsi orang- orang dengan kualifikasi
pendidikan tinggi adalah anatara 3,9% - 3,2%) ini point profil pendidikan
untuk kebutuhan tak terbantahkan untuk menciptakan berbagai jenis
respon dalam jangka pendek, menengah dan panjang pada bagian dari
negara Timor Leste, dengan tingkat pelatihan dan ketrampilan dari sumber
daya manusia. Dalam hal profil dan struktur kerja (pekerjaan pokok dan
sektor kegiatan ekonomi).

h) Timor Leste masih didominasi negara yang aktif penduduk
sebagian besar tergantung pada sektor subsistem, dimana bobot tinggi
terhadap pertanian subsisten (yang menempati 78% dari tenaga kerja
nasional). adalah penting, sektor- sektor yang tersisa sebagian besar
terbelakang, meskipun ada beberapa peningkatan lapangan kerja (antara
2% dan 4% dari tenaga kerja) yang dibiuat oleh catatan : Tabel 501 harus
ditafsirkan dengan hati- hati, data yang disertakan di dalamnya hanya
harus dibaca sebagai data indikatif, karena tingkat buta huruf non-