Page 4 - Perpustakaan Lemhannas RI

72

lem baga pendidikan formal, lembaga pendidikan informal maupun
di lembaga-lembaga non formal.

5) Masyarakat yang memiliki pengetahuan, pemahaman dan
pengalaman dalam pensosialisasian/penyuluhan dan atau berminat
dalam dunia pendidikan memberikan kontribusi positif untuk turut
mensosialisasikan serta menyuluhkan nilai-nilai Pancasila.

6) Pemerintah mengoptimalkan tugas-tugas Lemhannas Rl
untuk mengevaluasi pensosialisasian dan pengamalan nilai-nilai
Pancasila kepada berbagai pimpinan dan berbagai stake holder
yang ada sebelum terbentuk badan khusus yang akan mengani
masalah pengevaluasian nilai-nilai Pancasila.

7) Lembaga yang ditunjuk merumuskan sistem evaluasi dan
pengawasan nilai-nilai Pancasila, perumusan sistem kerja antar
instansi terkait yang mengaktualisasikan nilai-nilai Pancasila
secara harmonis dan terkoordinasi.

8) Pemerintah melalui Kemendiknas dan lembaga negara
terkait menyiapan SDM sebagai tenaga ahli pengkaji, pengawas
dan pengevaluasi dalam pelaksanaan pensosialisasian,
pengamalan nilai-nilai Pancasila kepada masyarakat bangsa

9) Perguruan tinggi ikut mengambil bagian dalam perumusan
sistem evaluasi dan pengawasan nilai-nilai Pancasila,

c. S trategi - 3 : Terwujudnya ketauladanan para pemimpin bangsa
dalam pengaktualisasian nilai-nilai Pancasila (Ends) melalui pemahaman,
penghayatan dan perilaku keseharian dalam wujud ketauladanan
berm asyarakat, berbangsa dan bemegara (Ways) dengan melibatkan
pejabat-pejabat pemerintah dan tokoh masyarakat (Means), melalui
upaya-upaya sebagai berikut;