Page 19 - Perpustakaan Lemhannas RI

5) Bab V Kondisi Reformasi Birokrasi Pendidikan Guna Meningkatkan
Kualitas Sumber Daya Manusia. Bagian ini menguraikan kondisi ideal
birokrasi pendidikan dan ristek yang diinginkan sebagai hasil reformasi
birokrasi guna meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam rangka
ketahanan nasional. Diuraikan pula berbagai indikator keberhasilan reformasi
birokrasi pendidikan.

6) Bab VI Konsepsi Reformasi Birokrasi Pendidikan Guna
Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Atas dasar analisis pada
bab-bab sebelumnya, maka bab enam menyajikan pemikiran tentang konsepsi
reformasi birokrasi pendidikan dan ristek, kebijakan, strategi dan upaya yang
harus dilakukan agar reformasi birokrasi berhasil. Dengan kata bab ini
menyajikan jawaban atas pokok persoalan dalam penulisan tugas akhiri.

7) Bab VII Penutup. Bab ini menyajikan kesimpulan dan saran-saran agar
dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam melaksanakan reformasi
birokrasi pendidikan dan ristek. Dengan demikian diharapkan kualitas sumber
daya manusia meningkat dan ketahanan nasional semakin kuat.

4. Metode dan Pendekatan
a. Metode
Penulisan tugas akhir perorangan ini menggunakan metode deskriptif analisis
atas dasar paradigma nasional, peraturan perundang-undangan serta
berbagai landasan terori dari berbagai refensi pustaka sebagai instrument
input. Guna mempertajam analisis digunakan pula data sekunder sebagai
pendukung terutama terkait dengan environmental input dari perkembangan
global dan regional.

b. Pendekatan
Penulisan suatu karya ilmiah sebaiknya bersifat independen, dilakukan secara
obyektif, dengan informasi dan pendekatan komprehensif, integral, dan holistik
dalam kontek ketahanan nasional. Reformasi birokrasi pendidikan hasil

Page | 5