Page 5 - Perpustakaan Lemhannas RI
P. 5
21
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan
kehidupan bangsa.
Sedangkan tujuannya untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab. Pendidikan diselenggarakan secara demokratis
dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak
asasi manusia, nilai keagamaan, nilai kultural, dan kemajemukan
bangsa.
d. Teori Kesadaran Bela Negara.
Menurut Schneider dan Velmans (2007) , "Anything that we
areaware o f at a given moment forms part o f our consciousness,
making conscious experience at once the most familiar and most
mysterious aspect of our lives" ,13 Bila diterjemahkan secara bebas
artinya adalah "Apa pun yang kita sadari pada saat tertentu
merupakan bagian dari kesadaran kita, membuat pengalaman sadar
merupakan hal yang paling umum dikenal dan paling misterius dalam
aspek kehidupan kita". Partisipasi masyarakat akan tinggi apabila
disertai adanya kesadaran bela negara. Istilah ‘kesadaran’ tidak dapat
secara tegas didefinisikan. Dalam artinya yang luas, ‘kesadaran’
adalah kesanggupan kodrati manusia yang membuat dia mengakui
keadaan dirinya sebagai keadaannya sendiri. Bela negara adalah
adalah tekad, sikap, dan tindakan warga negara yang dijiwai
kecintaannya kepada NKRI yang berdasarkan Pancasila dan UUD
1945 dalam menjamin kelangsungan hidup bangsa dan negara.14
Dari pengertian diatas, dapat didefinisikan bahwa, kesadaran Bela
Negara adalah pengalaman sadar dari warga negara sebagai
11Conciusness. http://bragung-desa-kelurahan.kpt.co.id/ lain.php? Iain=17989
14Dispenal Mabesal. 2012. Koarmabar Laksanakan Pembinaan Karakter Bangsa dan Bela Negara
bagi Guru/Pembina Osis SMK.
h ttp ://w w w .tn ia l.m il.id /t a b id /7 9 /a rtic le T v p e /A rticleV ie w /a rtic le ld /1 08 3 6 /D efa u lt.a sp x