Page 6 - Perpustakaan Lemhannas RI

sehingga semakin menambah keyakinan terhadap kebenaran idiologi
Pancasila.

b. Strategi 2 yaitu : Meningkatnya kualitas sistem pendidikan
nasional untuk mengoptimalkan pengetahuan dan pemahaman nilai-nilai
Pancasila kepada generasi muda.

Untuk meningkatan kualitas sistem pendidikan nasional agar dapat
mengoptimalkan kesadaran generasi muda guna peningkatan karakter
bangsa dalam rangka ketahanan nasional, upaya yang dilakukan adalah
sebagai berikut:

1) Kementerian Pendidikan Nasional menyusun draft awal revisi
rancangan Undang-undang tentang pendidikan Nasional yang
mengatur tentang kewajiban Kementerian Pendidikan Nasional untuk
memasukan materi empat konsensus dasar dalam berbangsa dan
bernegara, terutama nilai-nilai luhur Pancasila kedalam kurikulum
pendidikan dari tingkat dasar sampai perguruan tinggi. Diawali dengan
melakukan kajian akademik, kajian lintas kementerian terkait (stake
holder), sosialisasi untuk mendapat tanggapan masyarakat umum,
setelah lengkap diserahkan kepada Presiden melalui sekretaris negara,
selanjutnya diserahkan kepada DPR untuk dimasukan kedalam
prolegnas, kemudian dimasukan kedalam daftar inventarisasi masalah
(DIM), dilanjutkan dengar pendapat dengan pemerintah (hearing),
disahkan dan kemudian diundangkan dan dibuat LN (Lembar Negara)
dan TLN oleh sekerariat Negara.
2) Kementerian Pendidikan Nasional, menyusun dan merancang
materi pokok pendidikan dengan memasukan materi pelajaran
Pancasila ke dalam kurikulum pendidikan formal secara bertingkat dan
berjenjang sebagai berikut:

a) Pada tingkat PAUD dan TK diberikan materi awal
pengenalan empat konsensus bangsa yang berupa
pengetahuan dasar tentang nilai-nilai Pancasila, Bhineka tunggal
ika dan NKRI yang dikemas dalam bentuk permainan agar
mudah dan dapat diterima dengan mudah oleh para murid pada

74