Page 13 - Perpustakaan Lemhannas RI
P. 13
Dalam U U Nomor 14 Tahun 2005 tentang Gum dan Dosen yang
dimaksud dengan gum adalah pendidik profesional dengan tugas utama
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
d. U U N om or 20 Tah un 2003 tentang Slstem Pendidikan Nasional
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 pada Pasal 5 Ayat (1)
menyebutkan bahwa setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk
memperoleh pendidikan yang bermutu. Pasal 11 ayat (1) dan (2) tentang hak
dan kewajiban pemerintah dan pemerintah daerah sebagai berikut :
“Pemerintah dan pemerintah daerah wajib memberikan layanan dan
kemudahan, serta menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu bagi
setiap warga negara tanpa diskriminasi", "Pemerintah pusat dan pemerintah
daerah wajib menjamin tersedianya dana guna terselenggaranya pendidikan
bagi setiap warga negara yang berusia 7-15 tahun".
Undang-Undang di atas menunjukkan bahwa semua anak usia sekolah
hams memperoleh pendidikan yang layak dan bermutu. serta pendidikan untuk
semua (education for all). Kemajuan suatu bangsa dapat dilihat dari bagaimana
proses pendidikan yang ada di dalamnya kemudian tertuang dalam kebijakan-
kebijakan pemerintah yang diambil dalam penyelenggaraan pendidikan.
Sistem pendidikan nasional hams mampu menjamin pemerataan
kesempatan pendidikan, peningkatan mutu serta relevansi dan efisiensi
manajemen pendidikan untuk menghadapi tantangan sesuai dengan tuntutan
pembahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan
pembahaman pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan.
9. Landasan Teori
Wawasan nasional suatu bangsa dibentuk dan dijiwai oleh paham kekuasaan
dan geopolitik yang dianutnya. Beberapa teori paham kekuasaan dan teori
geopolitik. Pemmusan wawasan nasional lahir berdasarkan pertimbangan dan
pemikiran mengenai sejauh mana konsep operasionalnya dapat drwujudkan dan
dipertanggungjawabkan. Teori-teori yang dapat mendukung rumusan tersebut
antara lain:
15
