Page 5 - Perpustakaan Lemhannas RI

71

kebudayaan untuk menyiapkan manusia Indonesia sebagai
pribadi yang mandiri (makhluk individu), sebagai elemen dari
sistem sosial yang saling berinteraksi, mendukung satu sama lain
(makhluk sosial) dan toleransi dalam keragaman budaya dalam
keragaman budaya serta sebagai pemimpin bagi terwujudnya
kehidupan yang lebih baik di muka bumi (makhluk Tuhan).

2 ) Pemerintah dalam hal ini, Kemendikbud bersama D P R
melakukan pengkajian ulang terhadap kurikulum 2013 dalam
pelaksanaan penerapan dan pemasyarakatan nilai-nilai
Kebangsaan. Tujuannya adalah agar Nilai-nilai Kebangsaan
dapat diamalkan dalam perilakusehari-hari, generasi muda
tumbuh menjadi pribadi yang bertanggung jawab, dan
memberikan dorongan bagi mereka dalam upaya mencapai
tujuan nasional dan mewujudkan cita-cita nasional. Nilai-nilai yang
terkandung perlu diturunkan norma-norma sebagai pedoman
dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa, dengan
memiliki keuletan dan ketangguhan yang mengandung
kemampuan untuk mengembangkan kekuatan nasional yang
kedepannya siap menyelenggarakan kesejahteraan dan
keamanan secara seimbang serasi dan selaras dalam seluruh
aspek kehidupan nasional.

3) Depdiknas, sekolah, dan Perguruan Tinggi melakukan
koordinasi untuk mendesain program pendidikan dan kurikulum
untuk mengaktualisasikan nilai-nilai Kebangsaan, yang
mengandung nilai-nilai Pancasila, U U D NRI Tahun 1945,
Seshanti Bhinneka Tunggal Ika, serta NKRI, dalam menciptakan
tanggung jawab bagi anak-anak didik dan dorongan sebagai
bagian dari komponen bangsa dalam upaya menjamin
kepentingan nasional, sesuai kebutuhan dari berbagai kelompok
dan lapisan masyarakat yang ada.