Page 7 - Perpustakaan Lemhannas RI
P. 7
73
6) Tiap-tiap unit pendidikan merancang-bangun muatan
kurikulum yang memasukan nilai-nilai kebangsaan, untuk
menumbuhkan rasa tanggung jawab dalam kehidupan anak-
anak dirumah, disekolah dan di kehidupan sosial mereka dan
mendorong anak-anak mewujudkan hal-hal sederhana secara
bersama, sebagai bahan studi kasus untuk didiskusikan secara
ilmiah dan terbuka. Kegiatan ini untuk menciptakan suatu rasa
persatuan dan kesatuan. Mendidik anak-anak memiliki keuletan
dan ketangguhan dalam upaya mengembangkan kekuatan
nasional yang siap mewujudkan kesejahteraan dan keamanan.
b. Upaya yang dilakukan pada strategi 2 : Adanya keteladanan
dari Orang tua, Guru-guru, Pejabat Publik, Publik Figur
Masyarakat melalui penetapan standarisasi keteladanan yang
diatur dan digali dari nilai-nilai yang digali dari ajaran leluhur.
1) Lembaga Eksekutif dan legislatif melakukan koordinasi
untuk menyusun program guna peningkatan pemahaman dan
keyakinan masyarakat tentang kebenaran nilai-nilai kebangsaan
di seluruh wilayah NKRI.
2) Kemendikbud bekerjsama dengan Kemenpora
Membudayaan nilai-nilai Kebangsaan oleh keluarga, masyarakat
dalam lembaga sosial masyarakat termasuk organisasi
keagamaan, Organisasi politik dan lembaga sosial masyarakat.
3) Kemenpan dan reformasi Birokrasi, bekerjasama dengan
Kemendagri, Kemendikbud dan Kemenpora memfasilitasi dan
mendorong pembudayaan etika dan moral, dalam lingkup supra
struktur, infra struktur maupun sub struktur, melalui jalur
pendidikan formal maupun informal, serta melakukan sosialisasi
baik melalui media cetak maupun elektronik.
4) Kemendagri bekerjasama dengan Kemenpora,
Kemediknas dan Pemda untuk mengoptimalkan peran keluarga,
tokoh agama, dan tokoh masyarakat dalam mengembangkan
