Page 11 - Perpustakaan Lemhannas RI

berkurang dan lebih memberikan pada sejarah sebagai prosedur
penuiisannya.

12. pembeiajaran sejarah Perjuangan Bangsa saat ini.

a. Tingkat Pendidikan, Jam Pelajaran, dan Materi
Peiajaran.

Untuk membahas pembelajaran sejarah perjuangan bangsa
tidak teriepas dari berbagai hai yang menjadi dasar, pijakan,
pedomanan dari pembelajaran itu sendiri. Hansiswani Kamargu dalam
artikel yang berjudul Perencanaan Pengajaran Sejarah1, memberikan
uraian; diawaii dengan penjeiasan tentang Prinsip Pengembangan
Kurikulum, yang terdiri dari pemikiran bahwa, pengembangan kuriklum
memperhatikan hal-hal sebagai berikut:

• Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan
kepentingan peserta didik dan lingkungannya.

• Beragam dan terpadu.

• Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni.

• Reievan dengan kebutuhan kehidupan.

• Menyeluruh dan berkesinambungan.

• Ralaiar car\anunn hav/at

• Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan
daerah.

Kurikuium yang sudah dikembangkan berdasarkan pada
pertimbangan-pertimbangan sebagai dipersyaratkan tersebut,
kemudian perlu dilaksanakannya. Untuk pelaksanaan kurikulum
didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta didik
untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya.

http://www. Perencanaan Pengajaran Sejarah oleh Hansiswani Kamargu