Page 14 - Perpustakaan Lemhannas RI

70

makna materi pelajaran yang diberikan dengan
mengkaitkan materi tersebut dengan konteks kehidupan
mereka sehari-hari (konteks pribadi, sosial, dan kultural)
sehingga siswa memliki pengetahuan/ketramilan yagn
secara fleksibel dapat diterapkan dari satu permasalahan
ke permasalahan lainnya.

b) Kuantitas. Hampir sama dengan apa yang dilakukan
pada kualitas, namun pada kuantitas lebih menekankan kepada
jumlah yang proporsional.

4) Tahap Pengawasan. Melakukan pengawasan terhadap
pelaksanaan kegiatan yang telah direncanakan agar tidak terjadi
penyimpangan ataupun hambatan yang berarti. Pengawasan dan
evaluasi menggunakan tolok ukur yang jelas dan melibatkan peran
masyarakat luas.

d. Upaya yang dilakukan pada Strategi 4 Meningkatkan kesejahteraan
m asyarakat bertujuan agar kesejahteraan masyarakat makin meningkat
yang didasarkan pada pengembangan potensi-potensi lokal yang berbasis
pada Sumber Kekayaan Alam di wilayahnya masing-masi.ng. Langkah-
langkah yang dilakukan adalah dimulai dari m eningkatkan kemampuan
SDM dalam pengclolaan SDA, menguatkan regulasi dalam pengelolaan
SDA, menyediakan sarana dan prasarana dalam rangka pengelolaan
SDA

1) Meningkatkan kemampuan SDM dalam mengelola SDA
Langkah ini sangat berhubungan dengan Strategi 3 sehingga
dilakukan secara sinergis. Langkah yang dilakukan dalam upaya
tersebut adalah melakukan riset dan kajian ilmiah, sinkronisasi sistim
pendidikan agar mengarah kepada pengelolaan SDA khususnya
industri kelautan termasuk pola pikir masyarakat baik yang tua maupun
yang muda, pendidikan dan latihan. Riset dan Kajian Ilmiah dilakukan
sepanjang masa dalam artian bahwa riset dan kajian ilmiah tidak boleh
berhenti dilakukan oleh seluruh pihak yang memiliki kemampuan untuk
melakukan hal tersebut. Riset dan kajian ilmiah harus berkelanjutan