Page 8 - Perpustakaan Lemhannas RI

disampaikan oleh pendidikan dan kemudian dapat di aplikasikan dalam rangka
kehidupan berbangsa dan bemegara.

22. Kontribusi Implementasi Wawasan Nusantara pada Pendidikan Dasar
Guna Pembentukan Karakter Bangsa dalam Rangka Ketahanan Nasional

a. Kontribusi Implementasi Wawasan Nusantara Pada Pendidikan Dasar
Terhadap Pembentukan Karakter Bangsa

Banyak literatur yang tetah membuktikan bahwa perilaku masyarakat amat
erat kaitannya dengan tingkat pendidikannya.Hal tersebut terkait teori
keterkaitan perilaku masyarakat dengan tingkat pendidikan menjadi tidak
sepenuhnya beriaku.instrumen untuk menjelaskannya adalah peranan
pendidikan dalam membangun karakter bangsa (character building).

Walaupun pada kenyataannya sudah lebih dari setengah abad kita
merdeka dan tampak sekali bahwa pembentukan karakter bangsa dalam arti
yang sebenamya belum berjalan sebagaimana mestinya. Lebih jelas lagi
selama 32 tahun di masa Orde Barn yangmengendalikan negara dengan ciri
yang sentralistik, pertumbuhan ekonomi dijadikan sebagai fokus pembangunan,
perbedaan dijadikan barang tabu, kawalan "siaga" senjata dipakai sebagai
legitimasi atas nama stabilitas untuk pembangunan.Maka diharapkan saat ini
dan kedepanPendidikan secara proporsional telahdiletakkan dalam konteks
investasi strategis sehingga biaya pendidikan bagi pendidikan dasar selalu
dibuat minim/murah, karena telah didukung oleh negara.Olehnya diharapkan
berdampak pada percepatanpengembangan nilai-nilai dalam membangun
karakter bangsa.

Kondisi ini berimpikasi pada perkembangan karakter sumber daya
manusia Indonesia yang akhimya memiliki sifatberbudi yang tuhur, keinginan
jalan pintas dalam memecahkan persoalan hidupsemakin berkurang, rasa
empati dansensitif terhadap kelompok masyarakat lain yang sedang menderita
serta semakin ditinggalkannyapola hidup yang cenderung konsumtif, dengan
kata lain esensi dari manusia seutuhnya telah semakin meningkat .

Beranjak dari permasalahan yang dihadapi oleh dunia pendidikan dasar
di Indonesia, oleh karenanya dalam rangka pembentukan karakter, pendidikan
dasar telah menyelenggarakan3 (tiga) pokok pikiran utama yang terkandung di
dalamnya, yaitu:

48