Page 7 - Perpustakaan Lemhannas RI

11

7) BAB VII Penutup. Bab penutup berisi kesimpulan
yang berupa jawaban atas masalah dan saran yang berisi
harapan dan reaksi tindak lanjut.

4. Metode dan Pendekatan.
a. Metode. Penulisan naskah ini menggunakan metode
deskriptif analitis dengan studi literatur untuk menguraikan data
dan fakta yang ada, serta analisa korelasi antara kata kunci dan
variabel dalam mencapai tujuan yang diharapkan.

b. Pendekatan. Pendekatan dilakukan secara komprehensif
integral dan holistik dengan menggunakan perspektif Ketahanan
Nasional.

5. Pengertian-Pengertian
a. O ptim alisasi dimaknai sebagai proses, cara, perbuatan
mengoptimalkan (menjadikan paling baik, paling tinggi), dilakukan,
dikerjakan, diaplikasikan, diterapkan sesuatu secara
penuh/selengkapnya karena selama ini masifi belum seutuhnya
dijalankan.

b. Pendidikan Karakter adalah usaha menanamkan kebiasaan-
kebiasaan yang baik (habituation) sehingga peserta didik mampu
bersikap dan bertindak berdasarkan nilai-nilai yang telah menjadi
kepribadiannya. Dengan kata lain, pendidikan karakter yang baik
harus melibatkan pengetahuan yang baik (moral knowing), perasaan
yang baik atau loving good (moral feeling) dan perilaku yang baik
(moral action) sehingga terbentuk perwujudan kesatuan perilaku dan
sikap hidup peserta didik.9

9 Kementerian Pendidikan Nasional, Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat
Kurikulum dan Perbukuan 2011. Jakarta. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter