Page 5 - Perpustakaan Lemhannas RI

35

1 1 ) Sumber yang dapat dipercaya untuk mengetahui isi pelatihan pada
suatu okupasi tertentu adalah dari pengalaman para ahli okupasi
tersebut;

12) Setiap pekerjaan mempunyai ciri-ciri isi (body of content) yang
berbeda-beda antara satu dengan yang lain;

13) Pendidikan kejuruan akan merupakan layanan sosial yang efisien jika
sesuai dengan kebutuhan seseorang yang memang memerlukan dan
memang paling efektif jika dilakukan lewat pengajaran kejuruan;

14) Pendidikan kejuruan akan efisien jika metode pengajaran yang
digunakan dan hubungan pribadi dengan peserta didik
mempertimbangkan sifat-sifat peserta didik tersebut;

15) Administrasi pendidikan kejuruan akan efisien jika luwes;
16) Pendidikan kejuruan memerlukan biaya tertentu dan jika tidak terpenuhi

maka pendidikan kejuruan tidak boleh dipaksakan beroperasi.

Dari 16 Dalil Prosser di atas, tiga poin pertama relevan dengan
pembahasan ini, yaitu:
(1) Pendidikan kejuruan akan efisien jika lingkungan dimana siswa dilatih

merupakan replika lingkungan dimana nanti ia akan bekerja;
(2) Pendidikan kejuruan yang efektif hanya dapat diberikan dimana tugas-

tugas latihan dilakukan dengan cara, alat dan mesin yang sama seperti
yang ditetapkan di tempat kerja; dan
(3) Pendidikan kejuruan akan efektif jika melatih seseorang dalam
kebiasaan berpikir dan bekerja seperti yang diperlukan dalam
pekerjaan itu sendiri.

Sebenarnya tidak banyak institusi pendidikan vokasional di Tanah
Air yang mampu sepenuhnya menerapkan tiga prinsip Prossel ini, karena
membutuhkan biaya yang sangat besar. IPDN dan STIP tercatat sebagai
institusi pendidikan vokasional yang paling mendekati tiga tuntutan
yang disampaikan Prossel tersebut, hingga alumni kedua institusi
pendidikan vokasional ini unggul dalam kesiapan ‘langsung bisa
bekerja’.