Page 8 - Perpustakaan Lemhannas RI
P. 8
76
daerah, agar SDM kepemimpinan nasional di daerah tersebut dapat
memiliki pemahaman dan pengetahuan yang utuh saat memimpin
daerahnya. Berkaitan dengan agenda untuk mencapai ketahanan
pangan dalam rangka kemandirian bangsa, jajaran kepemimpinan
nasional di daerah perlu melakukan upgrading dan updating terhadap
kompetensi dan pengetahuannya, sehingga mereka dapat memahami
posisi strategis serta menyusun program, rencana strategis dan
kebijakan yang semakin berpihak pada sektor pertanian. Keberadaan
institusi pendidikan, termasuk para akademisi dan pakar yang
berkompeten di bidang pangan juga dapat menjadi menjadi mitra
pemimpin di daerah dalam proses pencapaian ketahanan pangan.
Dalam hal ini, pihak akademisi dan para pakar dapat mengawasi
proses pembuatan dan implementasi kebijakan di bidang pangan,
sekaligus memberikan umpan balik yang relevan agar kebijakan
pangan di tingkat daerah dapat dijalankan dengan landasan
pengetahuan yang ilmiah dan relevan. ' .
Melalui keterlibatan pihak akademisi dan pakar, proses transfer
pengetahuan dan teknologi dapat diarahkan untuk mengidentifikasi
masalah-masalah pengelolaan pangan untuk dapat menghasilkan
solusi atau alternatif pengelolaan pangan yang tepat guna. Dengan
menerapkan strategi-strategi yang melibatkan pihak pakar dan
akademisi, diharapkan pengelolaan pangan akan semakin meningkat,
yang ditandai dengan peningkatan produktivitas pangan dan
peningkatan kesejahteraan para petani.
2) Dinas Kominfo bekerja sama dengan praktisi dan konsultan
kehumasan mengoptimalkan kemampuan komunikasi dari para
pemimpin di daerah, sehingga aspirasi masyarakat dapat diakomodasi
dan ditindaklanjuti. Sejak diselenggarakannya pemilukada secara
langsung, maka latar belakang kepala daerah menjadi semakin
beraneka ragam dengan cara berkomunikasi yang masing-masing
tentu berbeda pula. Para pemimpin di daerah harus dapat beradaptasi
dengan karakter masyarakat, bukan sebaliknya. Oleh karena itu,
kesalahpahaman dan sumbatan komunikasi harus dihindari, agar
